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NEP-2020 के अनुरूप NCF विकसित करने के लिए ‘मैंडेट डॉक्यूमेंट’ जारी

NEP-2020 के अनुरूप NCF विकसित करने के लिए ‘मैंडेट डॉक्यूमेंट’ जारी

“राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 21वीं सदी के भारत के युवाओं के लिए आवश्यक शिक्षा और कौशल पर केंद्रित है। हमें अपने छात्रों को 21वीं सदी के कौशल से लैस करना होगा। ये 21वीं सदी के कौशल क्या होंगे? ये क्रिटिकल थिंकिंग-रचनात्मकता-सहयोग- जिज्ञासा और संचार होंगे। -प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी

शिक्षा को बदलना नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 की दृष्टि और आत्मा है। शिक्षा को और अधिक समावेशी बनाने की दिशा में एक कदम आगे बढ़ाते हुए, केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने ‘मैंडेट डॉक्यूमेंट: नेशनल करिकुलम फ्रेमवर्क के विकास के लिए दिशानिर्देश’ जारी किया। NCF)’ भारतीय विज्ञान संस्थान, बेंगलुरु में आयोजित एक कार्यक्रम में।

दस्तावेज़ जारी करते हुए, केंद्रीय मंत्री ने कार्यक्रम को संबोधित किया और कहा, “यदि राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 ‘दर्शन’ है, तो राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा ‘मार्ग’ है और आज जारी किया गया जनादेश दस्तावेज़ भविष्य को सकारात्मक रूप से प्रभावित करने के लिए ‘संविधान’ है। हमारी सभ्यता का।”

जनादेश दस्तावेज़ में क्या है?

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF) को परिवर्तनकारी राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के केंद्र के रूप में देखा जाता है, जिसमें देश में उत्कृष्ट शिक्षण और सीखने को सशक्त बनाने और सक्षम करने की क्षमता है। एनईपी 2020 चार क्षेत्रों- स्कूल शिक्षा, प्रारंभिक बचपन देखभाल और शिक्षा (ईसीसीई), शिक्षक शिक्षा और वयस्क शिक्षा में राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (एनसीएफ) के विकास की सिफारिश करता है।

जनादेश दस्तावेज एनसीएफ की प्रक्रिया के विकास, इसकी संरचना, उद्देश्यों और एनईपी 2020 के कुछ बुनियादी सिद्धांतों के लिए जिम्मेदार है जो चार एनसीएफ के विकास को सूचित करेंगे। जनादेश दस्तावेज़ एनईपी 2020 और एनसीएफ के बीच एक सेतु का काम करता है। यहाँ राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा की कुछ आवश्यक विशेषताओं की सूची दी गई है, जैसा कि मैंडेट दस्तावेज़ में परिकल्पित किया गया है:

यह एक सुसंगत और व्यापक एनसीएफ के विकास के लिए तंत्र स्थापित करता है, जो पहले से चल रहे व्यापक परामर्श का पूरी तरह से लाभ उठाता है
समग्र, एकीकृत और बहु-विषयक शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए प्रक्रिया को एनईपी 2020 में निर्बाध एकीकरण – लंबवत (चरणों में) और क्षैतिज रूप से (एक ही चरण में विषयों में) सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
यह समग्र शिक्षक शिक्षा क्षेत्र में एनईपी 2020 द्वारा परिकल्पित परिवर्तनकारी सुधारों के एक अभिन्न अंग के रूप में शिक्षक शिक्षा के पाठ्यक्रम के साथ स्कूलों के पाठ्यक्रम के बीच महत्वपूर्ण जुड़ाव को सक्षम बनाता है, इस प्रकार कठोर तैयारी, निरंतर व्यावसायिक विकास और सकारात्मक कार्य वातावरण को सक्षम बनाता है। हमारे सभी शिक्षकों के लिए यह देश में सभी नागरिकों के लिए जीवन भर सीखने के अवसरों के निर्माण की सूचना देता है। ध्वनि सिद्धांत और अत्याधुनिक शोध द्वारा लंगर और सूचित, फिर भी विभिन्न संदर्भों में कक्षाओं और स्कूलों से वास्तविक जीवन के चित्रण के साथ सरल भाषा का उपयोग करना

आधिकारिक विज्ञप्ति के अनुसार, NCF शिक्षा मंत्रालय द्वारा NIPUN भारत, फाउंडेशनल लिटरेसी एंड न्यूमेरसी के लिए राष्ट्रीय मिशन जैसी अन्य पहलों के लिए भी पूरी तरह से जिम्मेदार होगा, जिन्हें आवश्यक तात्कालिकता के साथ लागू किया जा रहा है, जबकि NCF विकसित किया जा रहा है।

नया राष्ट्रीय पाठ्यचर्या ढांचा क्यों महत्वपूर्ण है?

एक नई राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (एनसीएफ) विकसित करने के लिए सितंबर 2021 में एक 12-सदस्यीय राष्ट्रीय संचालन समिति का गठन किया गया था, जो पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों को डिजाइन करने के लिए एक दिशानिर्देश के रूप में काम कर सकता है, और देश में शिक्षण प्रथाओं को सूचित करता है। यह उजागर करना उचित है कि भारत वर्तमान में चौथे एनसीएफ का अनुसरण कर रहा है – जिसे 2005 में राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) द्वारा प्रकाशित किया गया था। लेकिन 2005 से अब तक, नए रास्ते के उद्भव के संदर्भ में भारी बदलाव आया है। जहां नौकरियों का सृजन हुआ है और मांग और आपूर्ति के मामले में रोजगार बाजार की गतिशीलता। आज भारत में 65% से अधिक बच्चे सरकारी स्कूलों में पढ़ रहे हैं। इस बात को ध्यान में रखते हुए कि भारत दुनिया के सबसे बड़े शिक्षा क्षेत्रों में से एक है, जिसमें 1.5 मिलियन स्कूल, 9.6 मिलियन से अधिक शिक्षक और 264 मिलियन से अधिक बच्चे हैं; सीखने के परिणामों को प्राथमिकता देना अनिवार्य हो जाता है।

मूलभूत सीखने के कौशल महत्वपूर्ण हैं और इसमें निरंतर सुधार की आवश्यकता है, और इसका एक बड़ा हिस्सा पाठ्यक्रम तैयार करने के तरीके में निहित है। निस्संदेह, राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 का बहु-विषयक शिक्षा और कम उम्र के कौशल पर ध्यान देना प्रशंसनीय है।

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